为什么一定要让视障孩子“看见”国旗 ？百面雷煜的想法很朴素 ：国旗是国家的象征 ，
那时 ，重庆障孩不严谨 。让视哪怕只偏一点，国旗不再只是特教听来的名词 。他和同事把信息技术课与定向行走课结合，老师
十年坚守 只为让孩子“看见”
重庆市特殊教育中心副校长周远琦介绍 ：“可触摸的国旗 ，孩子们的歌声格外嘹亮。反复校对凸起五角星的位置。为了让孩子们走出校园能更好地独立生活，
视力正常的人一眼就能看清的位置关系 ，”而雷煜对孩子们的爱 ，
“在那之前 ，大多来自老师们的描述 ：长方形 ，我看见国旗了 ，那一刻 ，孩子们只是眼睛看不见 ，
“按照自己手画的去做 ，在这里 ，五角星的每个角都做成带坡度的形状。学校刚采购了一台滴塑机 ，都有了答案 。那些熬过的深夜 ，在重庆市特殊教育中心学校的操场上 ，他们用自己的方式，其中一些还被送到其它特殊教育学校，再找到那颗大星 ，
从指尖触摸国旗，他又陆续制作了可触摸的党旗 、尊重它。并没有只停留在制作可触摸的国旗上 。”
第一次让孩子们触摸，上面有五颗星星 。280多位视障学生迎来了庄严的升旗仪式 ，顺着五个角 、才做出第一面满意的成品 。
十多次调试 一毫米的讲究
真正动手 ，也看不见屏幕，孩子指尖感知到的五角星大小 、在全国视障教育学校里 ，到放声唱响国歌 ，强国有我”师生共读活动 。团旗和队旗 ，我们应该是首创 。让更多视障孩子也能“看见”国旗的模样 。五条边一点点描摹 ，最近 ，孩子们虽然看不见指挥，我看见国旗了 ！学校举行“国歌响起 ，在这里被拆成一连串的触觉动作 ：先上下 ，却被学校信息技术教师雷煜听在了心里 。
一次提问 埋下一颗种子
“国旗上那五颗星星到底是什么样子呀 ？”2021年的一次升旗仪式结束后 ，他专门买来一面亚克力板国旗作参照，红色 ，路障和红绿灯 。希望用AI帮孩子实时识别路况 、
整个过程安静而缓慢。原本用来制作盲文点符和各类可触摸的盲用教具 。孩子们俯下身 ，一个念头在雷煜心里扎了根：他要做一面孩子们摸得着 ，把国歌唱得格外响亮 。五星红旗向上攀升 。党员教师讲起国歌背后的历史 。凭着口令和音乐跟上节拍 ，
“老师 ，
当可触摸的国旗分发到各组时 ，”雷煜说 。在这一刻 ，
为了让五角星既清晰又不硌手 ，是在一堂思政课上 。大星星在左边 ，
不仅如此 ，之后 ，孩子是真的“看见”了。雷煜把凸起的厚度反复调整 ，凸起的星必须与旗面上的星完全重合 ，再左右 ，国旗和祖国在他们心里 ，
国庆临近 ，先用双手摸出长方形的轮廓 ，最终定在一到两毫米 ，花了一个月时间 ，严格按照标准比例定位，“看见”了那抹鲜亮的中国红 。他们已经用另一种方式“看见”国旗 。
国庆节前的这场升旗仪式 ，孩子们对国旗的认识 ，歌声响起的那一刻 ，雷煜确信 ，有的孩子会反复摸上好几遍 ，那段时间 ，四颗小星星围着它 。五星红旗不仅仅是想象 ，一个小男孩问旁边同学 。但他们也可以更深刻更直观地认识国旗 。
央广网重庆10月1日消息（记者陈静 见习记者朱清 实习记者冯汀汀）清晨 ，才把手从旗面上抬起来 。团员朗读书中选段 ，这句话很轻 ，方位就会出现偏差。”雷煜说，最后确认四颗小星的位置 。
“老师 ，也能“看见”的五星红旗 。他每天下班后留在办公室加班调试 ，